PhD in Pure and Applied Mathematics

Tecnologie per la didattica della matematica: teorie e metodologie

Technologies for mathematics education: Theories and methodologies

Academic year 2020/2021

Sommario del corso

• Program
• Teaching tools
• Course card

Program

Durata 6 mesi   

35 ore (7 CFU)

Periodo indicativo:   
novembre 2020 - giugno 2021

Programma di massima
Il corso è focalizzato sui principali quadri teorici per lo studio dell’impatto e dell’utilizzo delle tecnologie e delle risorse nei processi di insegnamento e apprendimento della matematica. Inoltre coniuga metodologie di ricerca e approcci teorici che sono stati introdotti recentemente, affrontando nuove problematiche di carattere anche trasversale. Esempi di riferimenti sono i seguenti.

A. Il quadro dell’ergonomia cognitiva:

• Rabardel e Verillon (1995)
• Digital technologies: Artigue (2002)
• Instrumental orchestration: Drijvers (2010)

B. Tecnologie dell’informazione e della comunicazione:

• Humans-with-media: Borba & Villareal (2006)
• Representation and comunication infrastructures: Hegedus & Moreno Armella (2009)
• Communities of practice with technology: Robutti (2010)

C. Strumenti e attività corporea e immaginativa:

• Mathematical imagination and embodiment: Nemirovsky & Ferrara (2009)
• Mathematical inventiveness: Sinclair, de Freitas & Ferrara (2013)
• Mathematics and the body: de Freitas & Sinclair (2014)

D. Approcci recenti allo studio delle tecnologie nella didattica della matematica:

• Generations of research on new technologies: Sinclair (2014)
• Mathematics and Touchscreen-based technologies: Sedaghatjou & Campbell (2017)
• Obstacles and opportunities of teaching with digital technology: Thomas & Palmer (2014)

• Teaching material
• Exams and finals
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